MÓDULO V

 Facilitadores

Alfonso Moraga- Especialización:  Historias Digitales

Mai de Rimas   – Especialización: Música Digital

Supervisión : Eugenia Rodríguez

No. De participantes 41   ( 21 en historias digitales y 20 en música digital )

Fecha : 5 de abril  del 2018

Lugar : Asociación Los Patojos , Jocotenango , Sacatepéquez

Programa desarrollado :

HISTORIAS DIGITALES

 Programa desarrollado:

Ejercicio 1:  Se procedió a la lectura de cuentos, reportajes y crónicas .

En este ejercicio costo un poco que las chicas  participaran, ya que varias de ellas leen muy mal

Ejercicio 2:  Se expusieron las distintas técnicas de escritura  ( géneros periodísticos y literarios, crónicas, reportaje y cuento. Posteriormente se procedió a explicar técnicas de composición, estructura, creatividad y literatura para enriquecer sus textos. Por último, se les dió  una instrucción sobre cómo editar y mejorar sus textos una vez desarrollados.

Ejercicio 3: ¡A escribir!

Se  hizo referencia a  las problemáticas locales identificadas anteriormente en el ejercicio #20Telaraña de Palabras, cada pareja seleccionó una problemática y una figura literaria de las aprendidas para escribir un texto

Ejercicio 4:   La observación

Se hizo una inducción a la primera técnica de investigación social, la observación.  Se elaboró  una guía de observación con las chicas, la cual posteriormente utilizaron

 Ejercicio 5:  Práctica de observación

Con la guía previamente elaborada  las chicas, salieron en parejas a las cercanías del taller, escogieron un punto clave donde  observar lo que ocurre durante 10 minutos y luego hicieron un pequeño texto de lo que vieron, lo que aprendieron y que pueden analizar del lugar. Al regresar al taller comentaron sus experiencias

 Ejercicio 6:  La entrevista

Se les instruyó sobre cómo ejecutar la segunda técnica de investigación social, la entrevista: Se les instruyo sobre como usar la grabadora y tomar fotografias.  Se procedió a explicar en que consiste una entrevista, técnicas para su realización y consejos para que cuenten mejor su historia, se empezó a utilizar un poco de lenguaje visual para explicar algunas partes y se explicaron algunas técnicas de la entrevista que usa el cine etnobiográfico

Ejercicio 7:  Práctica de entrevista

Con las guías y preguntas previamente preparadas, se les entregaron grabadoras por grupos y salimos al parque central de Jocotenango, en el lugar se hizo una recapitulación del ejercicio y se les dio 30 minutos para realizar la práctica de observación, localizar a las personas y realizar  la entrevista. Las chicas se distrajeron  pero lograron el objetivo. Al regresar al taller comentaron sus experiencias

Reflexión por parte del facilitador

Algunas de las chicas tienen problemas de lectura y escritura, sin embargo se muestran muy interesadas en participar en la elaboración de sus historias digitales.  Están muy conscientes de las problemáticas que afronta su comunidad. Les motivo mucho aprender a usar las grabadoras.  Se logró introducir a las jóvenes en las técnicas narrativas

Glosario

  1. Lamentable
  2. Justicia
  3. Pobreza
  4. Desintegración familiar
  5. Vulnerable

 

 

MUSICA DIGITAL

Programa desarrollado

 Ejercicio 1: Historia del Hip Hop

Se expuso la historia del hip hop en el mundo y luego se  enfocó en su historia en Latinoamérica y la  importancia de la participación de la mujer en espacios tan masculinizados . Y como este puede convertirse en una herramienta de cambio y denuncia

Ejercicio 2: Lluvia de ideas

Las chicas escribieron lo que entendieron del hip hop y cómo puede ayudarles en su vida personal  y en su comunidad

Ejercicio 3:

Tema para canciones

Se conversó sobre las problemáticas  que afronta su comunidad, profundizamos para comprender de qué se trata, por qué sucede y qué podemos hacer para erradicar estos problemas. Se hizo referencia a lo analizado en el ejercicio #20:   ( telaraña de palabras sobre la problemática de la comunidad )  y sobre el papel que tienen y quieren tener las chicas en la comunidad. Se  conformaron parejas. Cada pareja hizo una lluvia de ideas o palabras claves alrededor del tema seleccionado profundizando un poco más, lo cual les  servirá para escribir su canción.  Se Les dejo de tarea para el próximo taller traer la letra de sus canciones

 Ejercicio 4:      1, 2, 3 rima

En circulo, se practicó el ritmo a través de las palmas, palabras y sonidos.

Ejercicio 5:  Estructura del rap

Se explicó la estructura para escribir rap: y   las distintas narrativas y formas de escribir una canción:

Ejercicio 6:    Versos colectivos

Después de conocer la estructura y narrativa para escribir canciones se practicó con   todo el grupo en colectivo creando versos 4×4.

 Producto final: 

En el último punto del taller se armaron parejas por afinidad y escogieron el tema de su canción, se trato de hablar de cada tema para que todas estén en sintonía y tengan suficiente contenido para escribir sus letras. Se inició un diálogo en donde cada una dio su punto de vista acerca de cada problemática y de cómo podemos hacer para cambiarlos a través del rap. Para el próximo taller se les pidió que trajeran escrita su canción.

Reflexión por parte del facilitador

Al inicio del taller las jóvenes se mostraron algo tímidas para expresas sus dudas e ideas acerca de todos los temas que tocamos en el taller, sin embargo pude identificar a unas 4 chicas con actitud y ganas de participar. Conforme pasaron las horas más chicas fueron sumándose a la participación, empezaron a abrirse y a compartir sus perspectivas y vivencias en su comunidad. La mayoría expresó su preocupación y las ganas que tienen de poder cambiarla. Al final del taller pudieron irse con un concepto positivo del HipHop, como una forma más amplia de conocer y erradicar las problemáticas de su comunidad. A través de la historia del Hip Hop se trató de concientizar a las chicas de que el HipHop es una herramienta de superación personal que busca alejar a los jóvenes de las calles, que puede utilizarse como instrumento para promover el liderazgo en sus  comunidades que denuncia, exige los derechos de los ciudadanos y lucha por un bien común.

Tiempo del taller: No es suficiente el tiempo para poder abarcar todos los temas y que las chicas puedan comprender en su totalidad cada problemática, cómo identificar algunas , cómo erradicarla y cómo plasmar todo esto en una canción, aprendérsela para finalmente grabar de una forma confiada y segura.

Glosario de Palabras

1.      Miedo

2.      Silencio

3.      Romper límites

4.      Denunciar

5.      Mujer