SESION X  ELABORACION MURAL

Fecha: 18 de mayo del 2018

No. de participantes 50

Facilitador: Marvin Sian – Muralista

Este día se convoco a todas las chicas que participaron en el proceso con el objeto de que todas participaran en la

elaboración del Mural.  Entre todos los bocetos realizados por las participantes

se seleccionó el creado por Melany del Rosario Ramirez Rosales, quien escogió la especialidad de Música Digital.  Se seleccionó la nueva sede del Proyecto Asociación Los Patojos ubicada en la ciudad de San Miguel Dueñas . Todas las chicas participaron en la preparación de los materiales , en  elaboración del bosquejo y en la pintura del mural,

El mural pretende comunicar  que  las herramientas de información y comunicación que ellas aprendieron durante el proceso de formación, les  permite alzar la voz y expresarse.

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SEGUNDO GRUPO

Este segundo grupo de 50 jóvenes con las que trabajaremos son adolescentes y jóvenes indígenas procedentes de diferentes regiones del país, internas en el Instituto Indigenista Nuestra Señora del Socorro ubicado en Antigua Guatemala, Sacatepéquez las chicas provienen de los siguientes departamentos;

( 1 de  Amatitlán, Guatemala,  7 de Chimaltenango, 8 de Huehuetenango, 4 de  Izabal , 2 de  Quetzaltenango, 4 de  Quiché 3 de  San Marcos, 9 de  Sololá, 1 de Totonicapán, 2  de Suchitepéquez, 3 de  Alta Verapaz, 2 de  Sacatepéquez)

Por razones de horario de las jóvenes el grupo se dividió en 2, se trabajará un grupo los días lunes de 7 a.m.  a 1.00 pm de la tarde y el día jueves de 2.00 a 8.00 pm 

Sesión 1

Fecha:                               2 de agosto del 2018

Nombre de Tutoras:     Gabriela Mendia

                                            Iris Espinoza

Supervisión :                  Eugenia Rodríguez

Lugar:               Instituto Indigenista Nuestra Señora del Socorro, Antigua 

                          Guatemala

No. De participantes:    31 

Programa desarrollado:

1. Se les Presentó el proyecto y  se les  comentó  la problemática que estamos abordando y los objetivos del programa  el cual  pretende alcanzar en conjunto el  fortalecimiento de sus capacidades en el área tecnológica.
2. Explicación del porque solo se trabaja con chicas
3. Actividad rompe hielo
4. Lo que tenemos en común,
5. Se les dio instrucciones para que se dibujaran:

Se les pidió que escribieran sus pensamientos, sus sentimientos, que hacían ellas por     su comunidad y hacia donde quieren ir.

6. Creando formas en conjunto, se hicieron pequeños grupos de 5 a 6 y se les pidió que fueran haciendo formas en conjunto, luego entre todas formando un circulo se hizo la misma actividad lo cual ayuda a ver las cualidades de liderazgo entre las participantes.

7. Se procedió a crear correos electrónicos:, procedimos a explicarles y ayudarlas a crear una cuenta de correo electrónico y las funciones de Gmail, aprendieron a enviarse mensajes entre ellas y a enviar archivos adjuntos

8. Explicación de manejo de Hangout

9. Explicación del manejo de Google Drive , Google Docs y Google Earth y los beneficios de estas herramientas.

Aspectos que funcionaron bien: La comunicación fue bastante buena, las chicas se integraron rápido y fueron muy colaboradoras. Cuentan con la facilidad e interés de aprender bastante rápido. Se cuenta con el apoyo del Instituto en cuanto a la convocatoria y permanencia de las jóvenes en el proceso. 

Aspectos que no funcionaron bien: el internet no funciona bien, se cae constantemente.. El evento de la erupción del volcán, ha provocado en toda el área que el sistema de internet no funcione con fluidez.  Para contrarrestar este problema en la próxima sesión de trabajo se comprara modem.

Ninguna de las chicas posee teléfono celular, por lo que la apertura de cuentas fue un poco complicado porque los teléfonos de la facilitadora y supervisora no puede recibir más de 5 notificaciones. Esto nos provocó pérdida de tiempo.  En próximos grupos se sugiere que llevemos teléfonos para poder abrir las cuentas de correos    

Glosario de palabras

 Aprender: Adquirir nuevos conocimientos

 Enseñar: Compartir conocimientos

 Computación: Herramientas que nos ayudan a conocer y explorar

 Alegría: Emoción que nos provocan las buenas noticias

 Explicación: Reglas de lo que vamos hacer y conocer

 Respeto: Valor muy importante que debe tenerse siempre presente

 Comunicación:  compartir ideas y sentimientos

 Interior:  Centro o núcleo de una persona objeto, o pensamiento

 Conocimiento: Ideas nuevas acerca de algo

 Sesión 1

Fecha:                                   6 de agosto del 2018

Nombre Tutora :                ANDREA RODRíGUEZ

 Supervisión :                      Eugenia Rodríguez

Lugar:                        Instituto Indigenista Nuestra Señora del Socorro,  

                                           Antigua Guatemala

No. De participantes:              18  

Programa desarrollado: 

1. Se les compartió una presentación del proyecto TICAS, Sus objetivos, lo que se pretende alcanzar. El porque solo se trabaja con mujeres.
2. Se llevo a cabo una actividad rompe hielo
3. Lo que tenemos en común,
4. Se les dio instrucciones para que se dibujaran
5. Creando formas en conjunto, se hicieron pequeños grupos de 5 a 6 y se les pidió que fueran haciendo formas en conjunto, luego entre todas formando un circulo se hizo la misma actividad lo cual ayuda a ver las cualidades de liderazgo entre las participantes.
6. Se procedió a crear correos electrónicos:, procedimos a explicarles y ayudarlas a crear una cuenta de correo electrónico y las funciones de Gmail, aprendieron a enviarse mensajes entre ellas y a enviar archivos adjuntos

 7. Explicación de manejo de Hangout

8. Explicación del manejo de Google Drive, Google Docs y Google Earth y los beneficios de estas herramientas.

Aspectos que funcionaron bien: 

Se cuenta con los espacios adecuados para trabajar, las jóvenes están muy interesadas en el tema, tienen mucho interés en participar, todas las actividades fueron desarrolladas con la participación de todas.

 Aspectos que no funcionaron bien:

1. El internet es deficiente
2. La chicas no cuentan con teléfonos celulares, lo cual dificulto la apertura de las cuentas de correos electrónicas

Glosario de palabras

 Información: Fuente de ideas que provienen de diferentes partes

Conexión: Tener nexo, establecer una línea directa, sucede entre personas, objetos o conceptos

Género: Rol establecido e interpretado por un grupo de personas en específico , por determinación de otro

Convivir: Darnos la oportunidad de compartir con otra persona nuestra cultura y forma de pensar

Aprovechar: Poner todo el empeño en aquello que se nos enseña

 REFLEXION POR PARTE DE LAS FACILITADORAS

 Nos tiene muy complacidas el perfil de las jóvenes, muestran mucho interés en el proceso.  Ellas ha llegado con mucho esfuerzo al lugar que hoy ocupan dentro del Instituto, pues fueron seleccionadas dentro de un grupo de aspirantes de sus comunidades, muchas de ellas muestran un liderazgo natural lo cual ayudará a que ellas repliquen el proceso dentro de sus comunidades.  Es una oportunidad excepcional la que se nos presenta de poder trabajar con un conglomerado tan representativo de casi todas las regiones del país.  Las niñas y jóvenes indígenas son las que mas sufren las limitaciones de que generan los paradigmas de género por el contexto de su cultura, la cual es  muy machista 

SESION  II

Fecha: 09/ 08/2018.

 Nombre del Tutor:     Gabriela Mendia

                                         Iris Espinoza 

 Supervisión :              Eugenia Rodríguez

Lugar:    Instituto indigenista Nuestra Señora del Socorro, Antigua Guatemala

No. De participantes:    32 ( Adjuntar foto de la lista de las participantes)

 Descripción General de lo realizado en la sesión

1. Ejercicio: Expresión corporal para el autoconocimiento. En este ejercicio muchas de las chicas pudieron conocer el papel tan importante que juega partes de su cuerpo. Cada una pudo ver lo precioso que es su cuerpo tal cua

2.  El juego de la E. En este juego  cada una pudo ver lo importante que es respetar el punto de vista de cada persona porque todo depende de la perspectiva desde donde se aprecien los hechos y experiencias

3. Teléfono descompuesto. El resultado del juego fue que pudieron darse cuenta que la información puede cambiar de fuente en fuente.

4. Como buscar información en Internet. Las chicas cuentan con una base bastante básica, logramos que ellas puedan potencializar el acceso a la información

5. Investigar acerca de mujeres centroamericanas: Muchas de las chicas están bien informadas sobre mujeres religiosas que tomaron el papel de líderes al defender alguna causa social, el tema las motiva a involucrarse en alguna actividad en la sociedad. Esto se debe a que muchas de ellas llevan varios años en contacto con el Instituto, el cual fomenta fuertemente los valores religiosos

6. Crear Infografía acerca de la mujer elegida: La aplicación canvas les gusto mucho , debido a  que el internet no funciona muy bien, no logramos terminar la infografía, la cual culminaremos en el próximo taller

7. Análisis de video clip. Este ejercicio sorprendió mucho a las chicas, ellas tomaron conciencia del lugar que la mujer ocupa en este tipo de creaciones, y como las mujeres sin darnos cuenta replicamos el modelo machista al cantar canciones que ponen a la mujer en un lugar muy por debajo del hombre

8. Análisis de adjetivos: Una actividad que sorprendió  mucho, pues el balance  de los adjetivos que ellas manejaron desde el inicio fue muy interesante ya que ellas mismas si necesidad de inducción los  colocaron 

9. Mujeres lideresas de mi comunidad: Las jóvenes pudieron  identificar a las mujeres lideres de cada una de sus  

Aspectos que funcionaron bien: la comunicación fue muy buena, las chicas se integraron mejor que el primer día, comencé a ver quienes toman el liderazgo en el grupo, me impacto ver que en el ejercicio de Análisis de adjetivos los grupos fueron muy equitativos en los adjetivos.

Aspectos que no funcionaron bien: el internet fue lento pero nos ayudaron mucho la adquisición   de  los Modem.

Glosario de palabras

 Infografía: Es un formato para ingresar información con estética

 Redimensionar: Mejorar una expectativa y plantear una mejor

 Canvas: Es una aplicación con la cual se pueden realizar trabajos con creatividad

Sufragista: Persona apta para votar en cualquier situación

  Amistad: Relación de confianza que se da entre dos o mas personas

 Libertad: Expresar nuestras ideas y vivir sin ataduras

 Paradigma: Normas y leyes sociales pre establecidas ( candados)

 Sueños:  Metas, objetivos y logros que quiero alcanzar

 Perseverancia: Paciencia,, lucha y esperanza

 Creatividad:  Imaginación

 Sumisa:  Ceder a todo sin cuestionar, sin tener iniciativa propia

 Liderazgo: Guiar y ejecutar con iniciativa

 Análisis:  Acción de Razonar

 Sesión II

 Nombre del Tutor: Andrea Rodríguez 

 Supervisión:           Eugenia Rodríguez

 Lugar:                     Instituto Indigenista  Nuestra Señora del Socorro,                                                   Antigua Guatemala

Fecha: 13 de agosto

 No. De participantes: 18 

Descripción General de lo desarrollado en la sesión

 1)  Taller de biodanza y expresión corporal para el autoconocimiento, se les fue guiando con diferentes ritmos musicales e invitándolas a que se desplazaran por el espacio y que exploraran de manera guiada la función y la importancia de cada una de las partes de su cuerpo y su ser. Es importante que se dieran cuenta como la música puede llegar a influenciarlas y como las ayuda a expresar lo que sienten y lo más importante, que se den cuenta que cada parte de su cuerpo es importante y hermosa tal como es, porque las ayuda a expresarse como necesitan.

2. La E: Escribimos una letra E muy grande y curva en un paleógrafo, la colocamos en el suelo y nos sentamos alrededor, cada una dijo lo que veía, algunas veían una E otras veían una M, otras una W y otras un 3, dos chicas dijeron cosas diferentes a lo esperado, una dijo que veía dos calles otra unas ventanas. Este ejercicio nos permitió expandirnos y ser conscientes de cuantas perspectivas tan diferentes sobre una misma cosa existen y nos dio la oportunidad de reconocer que si bien hay varios eso no quiere decir que estemos equivocadas.

3. Análisis de adjetivos, se les presentaron una serie de adjetivos impresos para que ellas fueran colocándolos y clasificando las cualidades o características de una mujer y de un hombre, solo una de todas ellas dudo y se planteó poner algunas en el medio, todas las demás no. Fue muy interesante ver como reaccionaron al final cuando se les pregunto porque no había colocado ninguna en el medio, la reflexión en conjunto fue que nos es más fácil ver los errores de los demás y los defectos de otros antes que los propios llegando a la conclusión que tanto hombres como mujeres tenemos las mismas cualidades y características solo que potencializamos unas o las otras variando según cada individuo.

 4.  Identificación de lideresas de su comunidad: se les agrupo por comunidad o por departamentos para que fueran identificándolas en conjunto. Se les explico y ayudo a que definieran que es una lideresa para luego poder identificarlas bien dentro de sus comunidades, identificaron muy bien lideresas dentro de sus comunidades. A diferencia del grupo anterior a estas jóvenes no les costo tanto identificar a sus liderezas.

Liderezas identificadas: Lograron identificar mujeres lideres en cada uno de los municipios, estas mujeres son de distintas profesiones: maestras, enfermeras, doctoras, licenciadas, alcaldesas, funcionarias publicas ,  mujeres emprendedoras en panadería, cocina, artesanías, las cuales desde sus espacios trabajan para  su comunidad gestionando fondos para inversión en infraestructura, becas para niños y jóvenes de escasos recursos, capacitaciones para madres y jóvenes, en programas de fortalecimiento de la cultura y el idioma maya, asi como proyectos de auto gestión para el sostenimiento de las mujeres y sus familias

5. Cómo buscar información en Internet, se les enseño como buscar información en internet y se les explico la importancia que tiene el no quedarnos con lo primero que encontramos, hay que buscar varias fuentes de información y comparar. Aprovechamos esta fase del programa para investigar lideresas Guatemaltecas para hacer la infografía en la siguiente clase, se les presento a Rebeca Lane, Sara Currichuch, Isabella Springmuhl, Andrea Ixchiu, Sandra Xinco que son mujeres guatemaltecas que han destacado dentro de la sociedad patriarcal. La búsqueda fue de manera individual, ellas encontraron otras lideresas sobre las que harán su trabajo.

6. Análisis del videoclip para analizar estereotipos de las mujeres, hablamos sobre la música que nos gustaba y sobre las letras de lo que estas dicen, creamos conciencia de que muchas veces solo porque nos gusta como suena una canción, la cantamos y no nos percatamos del contenido, y de cómo este puede estar denigrando o cosificando a la mujer

Aspectos que funcionaron

Las chicas responden muy bien a las ideas compartidas, ellas tienen una base a la cual estamos únicamente añadiendo conceptos e ideas sobre todo poniendo énfasis en la importancia de su participación en procesos de formación y capacitación en tecnología.  Tratamos de resolver sus inquietudes y dudas y fortalecer los conceptos de igualdad de género y equidad.

Son chicas muy disciplinadas y comprometidas, esto también facilita la cohesión de grupo

Aspectos que no funcionaron

Seguimos teniendo problemas con la conexión a internet lo que nos atrasa y nos dificulta el proceso.

Glosario de Palabras 

Estereotipo: Juzgar algo sin tener certeza de que es cierto

Emprendedora: Mujer que tiene metas las cuales alcanza a través de una estrategia

Lidereza;  Mujer que guía que construye caminos más ágiles para sus seguidores

Cosmovisión: Es la manera en que las personas ven el mundo y el sentido que le dan de acuerdo a su experiencia.

Prejuicio: juzgar a una persona antes de conocerla

Proactividad: Agilizar el paso

Comunidad: Lugar en donde viven un grupo de personas para ayudarse mutuamente

Superficial:  juzgar una cosa o persona solo por el envoltorio, sin darnos permiso para ver que hay dentro

Reflexión: Pensar cada palabra que decimos o escuchamos

Discriminación:  La mala idea que tenemos acerca de los hombres, el pensar que todos son malos

SESION III

Nombre de las Tutoras:                         Andrea Rodríguez

                                                                      Gabriela Mendía,   Iris Espinoza

 Supervisión:                                             Eugenia Rodríguez

Lugar:     Colegio e Instituto Nuestra Señora del Socorro, Antigua Guatemala

Fecha:                                                      16 y 20 de agosto

No. De participantes:                       Primer grupo    18

                                                                Segundo grupo  31

Esta III sesión fue llevada a cabo en dos grupos, la metodología en los dos grupos fue desarrollar cada una de las actividades del manual.  

1. Se inicio la sesión la sesión reflexionando sobre lo que se aprendió en la sesión anterior y que cosas podemos ir mejorando para crecer y ser conscientes de ello.
2. Se abordó la aplicación My Maps. Y se procedió a que elaboraran mapas interactivos con la identificación  de las liderezas con las que se trabajó la sesión anterior y las ubicaron para poder encontrarlas de manera más eficaz dentro de sus comunidades, se hicieron mapas por comunidades donde trabajaron en grupo de dos y hasta 5 personas. Buscaron fotos para agregarles y se vieron muy interesadas y motivadas con la plataforma que se les presento.

Liderezas identificadas

Laura Reyes:  Mujer indígena, fue candidata a Vice Presidenta de la Republica, tiene un programa televisivo en donde impulsa a los jóvenes a superarse y los pone al tanto del contexto nacional

Virgilia Gonzalez:  ( San Pedro Soloma San Marcos ) mujer emprendedora, inicio con poco capital y ahora tiene 4 locales comerciales de ropa

Madres Lideres: Algunas de las chicas escogieron a sus madres como lideresas. Las cuales con esfuerzo se han convertido en gis de turismo, artesanas y tejedoras exitosas

Delia Marroquín:  ( El Estor )  Rabin Ajau  2015-2016.  Le dio estudios uiversitarios a sus 8 hijos a través de la venta de artesanías

Doña Rosita: ( Santa Lucia ) panadera que ayuda a su comunidad alimentando a personas de escasos recursos

Doña Marina: ( cocinera)  Ayuda a construir una escuela de preprimaria en su comunidad

Maestra Gaby ( Santo Domingo Xenacoj)  le da eduación gratuita a niños de escasos recursos

Alcaldesa Mayra:  ( Santo Domingo Xenacoj)  Se esfuerza por llevar a cabo proyectos que benefician a la comunidad.

Licda. Rosa Carmela Sosa: ( Santa Maria Visistacion )  Promueve programs para disminuir el racismo y machismo

Doña Lucia Ariana Cox ( Santa Maria Visitación )  Promueve el idioma maya y es miembro de la cofradía

Lucia Chavajay ( Santa Maria Visitación )  promueve la artesanía en grupos de mujeres  y capacita

Enfermera Magalena Chávez ( Comunidad El tesoro )  da platicas a mujeres embarazadas, gestiona medicamento para la comunidad y capacita a un grupo de mujeres en la implementación de hortalizas

Maestra Elena Cedillo: ( comunidad el Tesoro ) gestiona un proyecto de drenajes para la comunidad.

Doña Francisca Vargas Hernández:  maestra de primaria que vela por el derecho de las mujeres, capacitándolas en derechos humanos.

Teresa Elizabeth López  Gaspar: Medica que trabaja en el centro de salud y  promueve programas para prevenir la desnutrición a través de capacitaciones a padres de familia

Lic. Clara Morales Diaz: Mujer emprendedora que ayuda a los jóvenes que no pueden estudiar a través de gestionar becas de estudio

Doña Marta Lucía: ( Baja Verapaz) Ayuda a que niños y jóvenes de escasos recursos puedan estudiar a través de gestión de becas.

Doña Olga Castillo ( Alta Verapaz ) Dirige programas de la iglesia para los jóvenes. 

Ester Miza: (Comalapa) Es una mujer emprendedora que trabaja en el rescate del arte. Trabaja con una organización de jóvenes 

3. Se elaboró la telaraña de palabras en cada uno de los grupos, identificaron los problemas que se viven en sus comunidades e hicieron una lluvia de ideas sobre las causas de la problemática y se identificó las posibles soluciones que podrían ayudar a cambiar esa realidad.

Problemas Identificados

1. Alcoholismo y drogadicción en adolescentes
2. Embarazos de adolescentes
3. Contaminación del medio ambiente
4. Contaminación de lagos y ríos
5. Disputa de tierras
6. Falta de maestros
7. Desperdicio de agua en las comunidades
8. Trabajo infantil
9. Conflicto entre pobladores
10. Falta de seguridad
11. Tala de arboles

6. Se les oriento a que identificaran el papel que ellas tienen actualmente en la comunidad y que les gustaría hacer por la misma
7. Trabajamos sobre el papel de las chicas en la comunidad. Qué hacen las chicas dentro de su comunidad y que les gustaría hacer?

Que hacen las chicas en su comunidad

7.1 Cuidan las plantas que siembran las municipalidades

7.2 Reciclaje de basura

7.3 Sembrar arboles

7. Ahorro de agua

7.5 Rescate de valores y tradiciones

Que podrían hacer las chicas en la comunidad

7. 6 Gestionar proyectos ante la municipalidad para mejorar el medio ambiente

7. 7 Impulsar proyectos para el reciclaje de basura Impedir la tala de arboles

7. 8 Crear proyecto para el buen uso del tiempo libre de los jóvenes

7.9 . Se trabajó con las chicas Tinkering.

Se conformaron grupos y desarmaron computadoras

  Se les mostró cuáles son las partes de las computadoras y cómo funcionan por dentro.

Aspectos que funcionaron

Se les comento sobre las experiencias anteriores que hemos tenido con otros grupos de jóvenes,  como han surgido iniciativas de impacto en comunidades en donde los jóvenes han tomado la decisión de aportar algo a la comunidad. Esto las ayudo a darse cuenta que hay cosas que ellas ya hacen  y podrían potencializar  como una ayuda a la comunidad.

Reflexión de las facilitadoras

El grupo responde muy bien a todas las actividades, están integradas y se comunican. Captan las ideas y conceptos lo que las hace reflexionar sobre sus propias experiencias y su entorno haciéndolas más conscientes de su papel en relación a lo que las rodea.

Algunas llevan muy bien el ritmo de los ejercicios en las computadoras otras no tanto, se atrasan, se pierden un poco o se desconectan.

Identificaron muy bien a sus liderezas y las problemáticas de sus comunidades.

En ambos grupos se trabajaron cada uno de los temas del programa. La actividad de armado y desarmado de computadoras entusiasmo mucho a las participantes.

Al elaborar la telaraña de problemas y fue muy interesante la diversidad de problemas que identificaron dependiendo la comunidad a donde pertenecen. La actividad de que hacen las chicas en la comunidad y que podrían hacer, motivo en ellas el deseo de ser mas proactivas en las acciones que realizan.

Glosario de Palabras

Desarrollo: Cambio natural o provocado de algo o alguien

Emprender: empezar con objetividad

Conflicto: problemas que se derivan de diferencias arraigadas de ideologías

Identidad: Sentirse bien con nuestro origen cultura etnia y  no tener miedo a ser discriminados por lo que somos o pensamos

Fortaleza: fuerza necesaria para afrontar los problemas  y lograr vencerlos

Iniciativa:  Impulso que se requiere para guiar a un grupo  o impulsar un plan o idea

Pobreza: Sufrimiento que afronta nuestra sociedad

SESION IV

Nombre de las  Tutoras:             Andrea Rodríguez

                                                           Gabriela Mendía,  Iris Espinoza

Supervisión:                                    Eugenia Rodríguez

Lugar:                                               Colegio e Instituto Nuestra Señora del Socorro,

                                                           Antigua Guatemala

Fecha:                                              23 y 27 de agosto

No. De participantes:                  Primer grupo    18

                                                         Segundo grupo  31

Programa desarrollado:

En ambos grupos se trabajaron las actividades del manual

1. Qué es un Inmigrante y un nativo digital. Exposición y presentación de videos
2. Identidad Digital. Enumeración, identificación y explicación de las diferentes redes sociales
3. El Internet, una autopista en donde pasa de todo
4. Uso responsable de las TICS . a) seguridad Digital, b) peligros de las redes sociales .  Explicación y presentación de videos
5. Tipos de violencia a través de las redes sociales: A) Acoso en línea , B) Monitoreo y Control.  C) Sextorsión,    D)  Violencia a Comunidades por condición sexual  genero raza discapacidad etc.   E) Publicación de imágenes intimas sin consentimiento.  F) Romance Scam,   G) Trata de personas,  H) Control del Discurso público
6. En el primer grupo se presentó la Película Valiente, en el segundo grupo la película Persépolis. Para análisis e identificación del actuar de una chica lidereza.
7. Presentación de las áreas de especialización
8. Se les presento las especialidades en las cuales trabajaremos y se procedió a conformar los grupos ( 23 en  Historias Digitales 14 en Música Rap  y 12 en Prototipado )

Aspectos que Funcionaron

Las dos pelicular hicieron reflexionar a las jóvenes, estas chicas provienen de comunidades en donde el contexto cultural tiende a replicar patrones machistas, por lo que la película valiente las inspiro a que podemos tomar decisiones sobre lo que queremos hacer en nuestro futuro. La película Persépolis nos dio la oportunidad de hacer un análisis sobre el contexto de sus comunidades y del papel que ellas juegan en las mismas.

Aspectos que hay que mejorar

El problema del internet persiste, las chicas no poseen teléfonos inteligentes, tenemos que buscar alternativas para poder llevar a cabo los talleres de especialización.  El programa requiere de una dotación de equipo para llevar a cabo los talleres

Reflexión de las Facilitadoras

Las chicas se muestran muy motivadas por las especialidades, les entusiasma mucho el poder compartir los productos con las otras chicas de Cetroamérica. Como las jóvenes proceden de varias comunidades trataremos de gestionar con los cables locales el poder transmitir los videos y canciones que ellas produzcan para poder sensibilizar a la comunidad sobre los problemas identificados.

Hubo mucho interés y participación en el tema del uso responsable de las redes sociales, compartieron experiencias e inquietudes

Glosario de palabras

Tristeza: Sentimiento que nos provoca algún problema

Canva: Programa para realizar presentaciones y publicaciones con diseños

Prototipado: Realizar diseños

Rap: Canciones a través de las cuales podemos expresarnos, transmitir nuestras ideas , problemáticas y soluciones

Honestidad: Sinceridad hablar actuar y hablar siempre con la verdad

Guia: Palabras sabias de mi abuela

Guerra: Muerte, sangre, tristeza

Creatividad: usar mi imaginación y plasmarla

Luchas: Esfuerzo en la búsqueda de soluciones para alcanzar un bien común

SESION   5    ESPECIALIDAD PROTOTIPADO

Fecha:                     6 de septiembre

 Nombre Tutor :      EDDIN NIJ LOPEZ

 Supervisión :         Eugenia Rodríguez

Lugar:      Instituto Indigenista Nuestra Señora del Socorro,  Antigua Guatemala

 No. De participantes: 12     

 Programa desarrollado:

1. Un prototipo es una manera de mostrar una idea.
2. Un prototipo se desarrolla ágilmente, no es perfecto y no es un producto final.
3. Un prototipo sirve para ver si nuestra idea le parece bien a otras personas, especialmente a las personas a las que queremos apoyar con una solución.
4. Un prototipo sirve para mejorar nuestra ideas y propuestas y se puede desechar muchas veces

SE CAMBIO EL EJERCICIO DE PROTOTIPAR CON UN VASO DE AGUA  Y EN SU LUGAR LAS CHICAS PROTOTIPARON UNA MOCHILA

1. Se escribió en el pizarrón la idea (Crear una mochila).
2. Se les oriento sobre la importancia de que el producto debe de ser para el beneficio de algún determinado grupo. (Por ejemplo: para personas que se dediquen a la educación, extranjeros, niños etc.)

1.  Se les entregó pedazos de papel reciclable, crayones, pegamento, tijeras, tape blanco para desarrollar su mochila
2. Cada niña explicó a las demás en que consiste su prototipo de mochila
3. Las demás niñas aportan ideas de cómo mejorar su prototipo o si su prototipo cumple con las demandas del grupo a quien fue creada la mochila
4. Se les pregunto a las niñas el tiempo en que pueden lograr terminar su prototipo.

 Identificaron de las partes de una Web Site para poder difundir la problemática, que afecta a sus comunidades y hacer una propuesta

1. Se les explicó a las niñas las secciones básicas de un Sitio Web (Encabezado, Pie de Página, Menú y contenido)
2. Con Papel, Crayones y lápices prototiparon el modelo básico de una página web

Se dió la oportunidad a cada niña de que eligiera una de  las problemáticas identificadas en talleres y ejercicios anteriores para mostrarla como contenido principal para su prototipo web

Al final de la sesión se colocó papel manila en el pizarrón y se les pidió que de manera voluntaria escribieran las ideas principales del prototipado con sus propias palabras, a fin de constatar si el ejercicio había quedado claro

Aspectos que funcionaron bien:

Aspectos que no funcionaron bien:

El internet no es muy bueno, las jóvenes no cuentan con teléfonos inteligentes o computadoras para poder practicar lo aprendido

Glosario de palabras

Prototipo      Herramienta que nos permite diseñar un proyecto para darnos un beneficio y un servicio.  Es una forma de expresar nuestra

imaginación

Pagina Web: siitio interactivo que nos permite difundir cierta información y desde a cual se puede inteactuar con otras personas

Creatividad: Soñar sin límites 

 REFLEXION POR PARTE DEL FACILITADOR

 Las jóvenes muestran mucho interés en el tema, trabajan de forma organizada y ponen todo su empeño. Conocen la realidad de sus comunidades.

Sesión                                              5 ESPECIALIDAD MUSICA DIGITAL

 Fecha:                                         3  y 6 de septiembre 

Nombre de Tutoras:            Amanda Alejandra Samayoa Letona / Mai de

                                                   Rimas                     

 Supervisión :                           Eugenia Rodríguez 

 Lugar:                                         Instituto Indigenista Nuestra Señora                                                                         del Socorro,  Antigua Guatemala

 No. De participantes:           13  

 Programa desarrollado:

1. Conocer sobre los orígenes de la Cultura Hip Hop

2. Conocer el objetivo de cada elemento del Hip Hop, entre ellos: erradicar la violencia
3. Realizar actividades para agilizar las rimas
4. Se escogió el tema de cada canción y se conversó sobre cada uno
5. Aprendimos las formas de escribir rap
6. Montarnos sobre un beat
7. Se escribió verso en colectivo y se practico

El tema fue seleccionado a partir del análisis que se hizo de la telaraña que ellas construyeron sobre las problemáticas de su Comunidad y sobre los que las chicas hacen actualmente en su comunidad y como visualizan ellas que deberán de ser el actuar de las mismas para poder contribuir a disminuir los problemas que les aquejan. El producto final de este dia fueron la construcción de frases colectivas de apropiación del movimiento social del Hip Hop alrededor del mundo. 

 La Guerra

El machismo

  La cultura

 La mujer

 LOS TEMAS QUE ESCOGIERON PARA LAS CANCIONES SON:

 La apropiación del traje maya

La identidad

 Las consecuencias de las drogas                                                       

 Violencia intrafamiliar

Corrupción en el país

 Conflicto armado

 Aspectos que funcionaron bien:

 Las jóvenes están muy interesadas en la creación de música digital, tienen muy claro que problemas desean abordar y ponen mucho de su parte

Aspectos que no funcionaron bien:

El internet es deficiente, la coordinadora tomará las medidas pertinentes para poder accesar a una mejor señal de  internet en el próximo taller

 Glosario de palabras 

Rima  conjunto de palabras  con un mismo sonido determinado al final de un párrafo 

Machismo    cuando los hombres piensan que son los primeros en una casa, los más grandes.  Forma de Atacar psicológicamente o fisicamente a la mujer, generalmente aprendido en la casa

Hidroeléctricas       proyecto que destroza la naturaleza        

Guerra                   Conflictos que surgen alrededor de la tenencia de la tierra o conflicto que surgen entre  grupo de personas que quieren imponer sus distintas ideas a través de la fuerza y  generan destrucción a su alrededor

Aborto                 Homicidio de un ser humano dentro del vientre de su   madre 

Canción     forma de expresar nuestros sentimientos, un medio para protestar y manifestar todo aquello con lo cual no estamos de acuerdo        

Maltrato Infantil      mal que afecta a muchísimos niños en nuestro país 

REFLEXION POR PARTE DE LAS FACILITADORAS

En este taller se tomo un tiempo más corto para desarrollar cada tema, pero lo suficiente para abstraerlo y poder entrar de lleno en las letras de las canciones.

Las chicas son bastante inteligentes y conocen el contexto en el que se encuentra el país, saben lo que sucede en la actualidad y tienen objetivos claros de cómo desean poder cambiarlos.

SESION 5                                         ESPECIALIDAD HISTORIAS DIGITALES

 FECHA|                                            3 DE SEPTIEMBRE

 FACILITADOR                                MARIO ALEJANDRO CHO

 PARTICIPANTES                             24

 LUGAR                                             Instituto Indigenista Nuestra Señora del

                                                           Socorro

 ACTIVIDADES REALIZADAS

 https://drive.google.com/open?id=1EYO6kwwWxoRFtXq0UwGf8D_FNZDxzFdk

 ASPECTOS QUE FUNCIONARON BIEN

 Se cuenta con el equipo necesario y buenas instalaciones para desarrollar el proceso.

 ASPECTOS QUE NO FUNCIONARON BIEN

 La capacidad de internet es limitada, lo cual dificulta bajar los programas, Se utilizo una cañonera para explicarles el procedimiento para bajarlos, y posteriormente se tomo la decisión de hacer pruebas en parejas.  Opte para el próximo taller utilizar la misma metodología pero además llevar ya los programas descargados para poder ponerlos en las computadoras y no perder tanto tiempo. Las chicas anotaron todo el proceso, vimos tutoriales y les quedo claro el proceso.

 REFLEXION POR PARTE DEL FACILITADOR

 GLOSARIO DE PALABRAS

 Investigación           buscar de forma científica temas que            debemos documentar

Angulos                  Posiciones correctas para tomar una mejor fotografía

 Sharbat Gula        Mujer de Afganistan, gracias a ella un fotógrafo gano un                                            premio Publisher

Ensayos                  Escritos que describen cierta información

Crónicas                forma de escritura que cuenta hechos cotidianos de una      forma amena           

Sesión                      6                       ESPECIALIDAD MUSICA DIGITAL

Fecha:                                              10 y 13 de septiembre del 2018

 Nombre de Tutoras:                   Bianca Ramírez

 Supervisión :                                Eugenia Rodríguez

 Lugar:                                            Instituto Indigenista Nuestra Señora del

                                                          Socorro, Antigua Guatemala

 No. De participantes:    13 

 Programa desarrollado:

 Conocer qué es Cultura Libre

Practicar Cultura Libre

Collage de Cultura Libre

Concluir la escritura de las canciones de rap y seleccionar la musica

Apropiarse de los temas escogidos para sus canciones

 Aspectos que funcionaron bien:

 Se cuenta con un ambiente agradable para trabajar,

 Aspectos que no funcionaron bien:

Las chicas no cuentan con herramientas para poder trabajar ( teléfonos o computadoras) el internet es deficiente, debido a que las instalaciones son antiguas y de paredes muy gruesas.

 Reflexión de la Facilitadora

 Glosario de palabras

 Erradicar                 Acabar con algo, ya sea de forma positiva o negativa

 Hip Hop                    Movimiento que surge para expresar aquello con lo que no

                                    estamos de acuerdo de una forma pacifica                  Cultura                      Conjunto de creencias tradiciones, arte y valores de una

                                    comunidad

 Movimiento           grupo de personas que se unen alrededor de una idea, o

                                    creencia y que impulsa algo diferente para hacer un cambio

Ritmo:                       Movimiento marcado por sucesos de elementos

 Grafiti:                      Dibujo libre que representa un significado

Sesión                              6  PROTOTIPADO

 Fecha:                             13 de septiembre del 2018

 Nombre Tutor:             EDDIN NIJ LOPEZ

Supervisión:                   Eugenia Rodríguez

 Lugar:                             Instituto Indigenista Nuestra Señora del   Socorro,

                                          Antigua Guatemala

 No. De participantes:                              12  

 Programa desarrollado:

• El reto
• Una solución
• Un prototipo.

1. Se hizo un desglose en papel pantalla por pantalla
2. Se analizo si todas las opciones están contempladas
3. Se elaboraron rutas con las pantallas para ver que se estén solucionando todo lo que nos propusimos

 Aspectos que funcionaron bien:

 Las chicas tienen conocimiento de los problemas que afrontan sus comunidades, muestran mucha disposición para aprender.

 Aspectos que no funcionaron bien:

 El internet sigue siendo un problema, nos costo mucho avanzar en la descarga de los programas.  La falta de dispositivos en las chicas limita el que ellas puedan seguir practicando lo aprendido.

 Glosario de palabras

Sesión                      7                 ESPECIALIDAD MUSICA DIGITAL

Fecha:                                       13 de septiembre del 2018

 Nombre de Tutoras:             Amanda Alejandra Samayoa                     

 Supervisión :                            Eugenia Rodríguez

 Lugar:                                       Instituto Indigenista Nuestra Señora del

                                                  Socorro, Antigua Guatemala

No. De participantes:    12 

 Programa desarrollado

1. LOGROS ALCANZADOS

• ejercicios para proyectar la voz
• DAR UN EJEMPLO DE UNA CANCIÓN COLECTIVA
• Escribir el rap con el tema escogido
• Ensayo de las canciones 

SE REALIZARON EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN PARA QUE COMPRENDIERAN EL USO DEL DIAFRAGMA, DESPUÉS SE HICIERON EJERCICIOS DE VOZ PARA LA PROYECCIÓN A LA HORA DE GRABAR LA CANCIÓN.

Aspectos que funcionaron bien:

 Lugar adecuado

 Aspectos que no funcionaron bien:

 Las chicas no cuentan con teléfonos o computadoras

 Reflexión de la Facilitadora

 Los temas de las canciones fueron seleccionados de acuerdo a las problemática de sus comunidades.  Es fácil trabajar con este erfl de niña. Ya que muestra interés y compromiso

Aspectos que funcionaron bien

 La colaboración del personal del instituto y la disposición de las jóvenes  

Glosario de palabras

Rima    conjunto de palabras  con un mismo sonido determinado al final de un párrafo

 Canción     forma de expresar nuestros sentimientos, un medio para protestar y manifestar todo aquello con lo cual no estamos de acuerdo

 Sueños:  Metas, objetivos y logros que quiero alcanzar

 Perseverancia: Paciencia,, lucha y esperanza

Creatividad:  Imaginación

Sesión                      8                                 ESPECIALIDAD MUSICA DIGITAL

 Fecha:                                                        27 de septiembre del 2018

 Nombre de Tutoras:    AMANDA ALEJANDRA SAMAYOA LETONA              Supervisión :                                             Eugenia Rodríguez

 Lugar:               Instituto Indigenista Nuestra Señora del Socorro, Antigua GuatemalaNo. De participantes:    12 

Programa desarrollado

 transcribieron la letra en word

Se grabaron las canción de cada chica

 Las grabaciones se hicieron con éxito, las chicas vencieron su miedo al grabar, quedaron muy motivadas de realizar nuevas creaciones.

 Aspectos que funcionaron bien:

 El lugar que se improvisó funciono muy bien,

 Aspectos que no funcionaron bien:

 Reflexión de la Facilitadora

 Las jóvenes se mostraron muy nerviosas al iniciar la grabación, pero después de varios intentos lograron grabarlas con éxito.  Vencieron su miedo, les emociono mucho escuchar las canciones terminadas y manifestaron su interés en seguir creando música.

Glosario de palabras

 Canción     forma de expresar nuestros sentimientos, un medio para protestar y manifestar todo aquello con lo cual no estamos de acuerdo

 Guerra              Conflictos que surgen alrededor de la tenencia de la tierra

                           Grupo de personas que quieren imponer sus distintas ideas                            a través de la fuerza y destrucción a su alrededor

 Hip Hop        Movimiento que surge para expresar aquello con lo que no

                        estamos de acuerdo de una forma pacifica

 Cultura          Conjunto de creencias tradiciones, arte y valores de una

                         Comunidad

 Análisis:  Acción de Razonar

Sesión                      7                      ESPECIALIDAD PROTOTIPADO

 Fecha:                                              20 de septiembre del 2018

 Nombre de Tutor                           Eddin Nij                      

 Supervisión :                               Eugenia Rodríguez

 Lugar:                                           Instituto Indigenista Nuestra                                                                                  Señora del  Socorro, Antigua Guatemala

 No. De participantes:    12 

 Programa desarrollado

 Aspectos que funcionaron bien:

 Las jóvenes captaron el funcionamiento de las herramientas,

 Aspectos que no funcionaron bien:

 El internet sigue siendo un problema por la interferencia de la señal, la cual no permite trabajar al cien por ciento.

REFLEXION DEL FACILITADOR 

Glosario de palabras

Sesión                      8                 ESPECIALIDAD PROTOTIPADO

 Fecha:                                        27 de septiembre del 2018

 Nombre de Tutor:                  EDDIN NIJ                      

 Supervisión :                            Eugenia Rodríguez

 Lugar:     Instituto Indigenista Nuestra Señora del Socorro, Antigua Guatemala

 No. De participantes:    12 

 Programa desarrollado

Aspectos que funcionaron bien:

 Las jóvenes ya tenían adelantados sus prototipos en papel, en esta sesión contamos con modem de internet para no tener problemas con la señal y que esto nos permitiera avanzar y culminar los proyectos.

 Aspectos que no funcionaron bien:

 Reflexión del Facilitador

MODULO VI

HISTORIAS DIGITALES

Fecha de realización:  10 de septiembre del 2018

No. De Participantes:   24

Facilitador                     Mario Alejandro Cho

Lugar                             Instituto Indigenista Nuestra Señora del Socorro

  Programa desarrollado

 Reflexión del Facilitador

 Las jóvenes se muestran muy interesadas en el proceso de construcción de las historias  digitales , tienen ya definidos los temas en los cuales les gustaría trabajar . Realizaron muy buenas prácticas con los ejercicios. Ponen mucha atención y empeño en lo que hacen.

Aspectos que funcionaron bien

El lugar es adecuado, las jóvenes pudieron realizar los ejercicios con facilidad.

GLOSARIO

Justicia                                 Darle a cada quien lo que le corresponde

Empoderamiento               Valor para realizar determinadas acciones

Luchar                                   Esforzarse

Angulos                                planos para tomar fotografias

MODULO VII

Fecha                   20 de septiembre del 2018

Especialidad      Historias Digitales

Facilitador          MARIO ALEJANDRO CHO

Lugar        Instituto Indigenista Nuestra Señora del Socorro

Participantes    24

Programa desarrollado

Producción audiovisual y grabación de Video

Se inició la producción audiovisual

Elaboración de la guía para realizar la entrevista, utilizando la técnica de la crónica o del cuento

Se conformaron grupos por comunidades

Se les expuso diferentes videos para analizar el tipo de tomas y videos

Se les proporcionó equipo para que realizaran romas para sus videos

Edición de video

Se instruyó a las chicas sobre como descargar  la aplicación Filmora Go en las computadoras, ya que las chicas no cuentan con teléfonos celulares.  Se explicó las herramientas de la aplicación y se inicio la edición de los videos grabados en las tabletas que se les proporcionó

Edición de video con computadora

Se descargaron en las computadoras la aplicación Shotcut.  Se explicaron las herramientas de la misma.  

Posteriormente editaron su material .

Aspectos que funcionaron bien

Se conto con equipo adicional de tabletas y grabadoras para facilitarles el trabajo de edición  

Aspectos que no funcionaron bien

El que las chicas no puedan salir fuera del establecimiento limita la toma de los videos

Reflexión por parte del facilitador.

Las chicas en este modulo ya cuentan con el material que utilizaran para la elaboración del video, asi como el guion, los videos se elaboraron sobre las problemáticas que afrontan sus comunidades, se han t

Tomado el tiempo para investigar y documentar su video

Glosario de palabras

Planos fotográficos                        Diferentes ángulos para realizar una fotografía

Crónicas                                              Relatos cortos de acontecimientos

Editar                                                   preparar fotografías y unirlas

Contaminación                                 alteración del orden de la naturaleza

Compromiso                                     Pacto de realizar algo

MODULO VIII

Fecha                   27 de septiembre del 2018

Especialidad      Historias Digitales

Facilitador          Mario Alejandro Cho

Participantes    24

Lugar                    Instituto Indigenista Nuestra Señora del Socorro

Programa desarrollado

Durante esta sesión se editaron todos los videos , se les asistió en el manejo de las herramientas a utilizar

Producto final   7 historias digitales

Se procedió a la edición de las historias

Los programas y aplicaciones que utilizaron fue Filmora Go, Pix, Google Doc, y  Canva

Aspectos que funcionaron bien

Cada grupo escogió una problemática para documentar, el trabajo de campo se realizó con mucho compromiso por parte de ellas.

Reflexión por parte del facilitador.

El tiempo para realizar los videos no es suficiente, a pesar de eso las jóvenes realizaron su mejor esfuerzo en sus creaciones.  La mayor parte de los videos se realizaron sobre el tema de la identidad cultural y la recuperación de valores.  Las jóvenes creen que los problemas que afrontan sus comunidades es precisamente a la falta de valores que hay en la sociedad, y a través de sus videos ellas pretenden hacer un llamado a su pueblo sobre la importancia de recobrar los valores perdidos.

Sesión 9

Fecha:                                  7 de octubre del 2018

Nombre de Tutoras:         Eugenia Rodríguez

                                               Anabella Rivera

 Supervisión :                      Eugenia Rodríguez

Lugar:        Instituto Indigenista Nuestra Señora del Socorro,

                     Antigua Guatemala

No. De participantes:    50 

Programa desarrollado:

1. Se realizó una lluvia de ideas colectiva sobre lo que aprendimos durante todo el taller. A través de frases claves, temas, experiencias o problemáticas locales.
2. De forma participativa se escogieron las ideas principales de la lluvia anterior, las cuales serán representadas en el mural.
3. Se les mostró  a las chicas referencias de fotos de murales de procesos similares de murales colectivos realizados por personas de su edad
4. En subgrupos se realizaron bocetos ilustrando las ideas escogidas.
5. Con el grupo completo se discutió las similitudes de todos los bocetos y se eligió el boceto del mural que más representa lo que las chicas quieren expresar.
6. Este boceto será enviado a Sula Batsu para su aprobación

Aspectos que funcionaron bien

Las chicas se integraron muy bien, los subgrupos fueron creados con la participación de chicas de diferentes comunidades. La participación fue fluida todas estaban en la misma sintonía, el mensaje del proyect6o fue muy bien asimilado.

Aspectos que no funcionaron bien:

Tuvimos muy poco tiempo para realizar el ejercicio, no se construyó un nuevo boceto con los elementos comunes, sino que se seleccionó el mural que más relejaba lo que las chicas quieren transmitir,

REFLEXION POR PARTE DE LA FACILITADORA

 Estamos muy satisfechas con el resultado del proyecto, realmente las chicas hicieron un análisis de su participación en la sociedad como portadoras de un mensaje que solo puede salir desde ellas, consideramos que la brecha entre la tecnología y ellas se ha disminuido, el resultado de los bocetos lo evidencian.

CLAUSURA Y ENTREGA DE DIPLOMAS

Fecha:                      16  de octubre del 2018

Responsables :      Eugenia Rodríguez

                                  Anabella Rivera

                                  Facilitadores

Lugar:     Instituto Indigenista Nuestra Señora del Socorro,

                  Antigua Guatemala

No. De  alumnas participantes:    50 

No. de invitados al acto                250

Programa desarrollado:

Los padres de familia de cada una de las chicas viajaron desde el interior para presenciar la entrega de diplomas

Se llevaron a cabo los actos protocolarios

Las jóvenes realizaron  una presentación de los resultados de cada uno de los talleres

 Musica Rap

Historias Digitales

Prototipado

 Los familiares y maestros presentes se mostraron muy complacidos y sorprendidos de los productos presentados. Fue una ocasión para aprovechar a sensibilizar a los padres sobre la importancia de apoyar a sus hijas en las iniciativas que tengan para continuar sus estudios en áreas tecnológicas.  Fue muy estimulante poder apreciar los productos elaborados en idiomas mayas, es una forma de demostrarles a sus comunidades que la tecnología no riñe con la identidad cultural 

.

Sesión 1

 Fecha:                18 de diciembre del 2018

 Horario:             8 am a 1.00 pm  

 Nombre de Tutoras:         Mario Cho

                                                Iris Espinosa

 Supervisión :                     Eugenia Rodríguez

Lugar:     Centro Sur/ Salones de capacitación Fundación Paiz

 No. De participantes:    30

 ANTECEDENTES

 Tuvimos dificultades en conformar el grupo de madres de familia debido a que la situación económica del país es muy precaria para las familias del primer grupo de 50 niñas que abordamos. A pesar de que realizamos varias convocatorias no tuvimos respuesta por parte de las madres, no porque no les interesara el tema, si no porque no podían invertir tanto tiempo en los talleres. Se inscribieron muy pocas mamas lo cual no permitió que pudiéramos dar los talleres. 

En segundo grupo de adolescentes con las que trabajamos, procedían de diferentes municipios y departamentos de toda la república, eran jóvenes indígenas becadas internas en un instituto con sede en antigua Guatemala ( Nuestra Señora del Socorro) por lo que las madres s encontraban fuera de nuestro alcance.  A 15 niñas se les proporciono el material para capacitar a las madres y  manifestaron su compromiso de capacitar a sus mamas.

Con el compromiso de no dejar pendiente de ejecutar este componente tan importante del programa, decidimos abordar a un grupo de mujeres que conforman una cooperativa de artesanías , la cual fue fundada hace 30 años.  Estas mujeres tienen organizada una línea de trabajo que permite darle sustento a muchas mujeres sobre todo mujeres a cargo de sus hogares.  Dentro de su organización tienen un aula infantil y un aula de refuerzo escolar, por lo que nos pareció que el grupo era el idóneo por el trabajo que realizan y por las posibilidades que tienen de replicar el proceso a otras madres de familia.

Estas mujeres en su mayoría no tienen mayor instrucción escolar, por lo que el proceso les pareció atractivo para poder potencializar sus oportunidades de trabajo y formar a mas mujeres que no han tenido la oportunidad de participar  en procesos de formación tecnológica como estos.

Al culminar el proceso se mostraron muy complacidas con los resultados, y manifestaron su deseo de participar en mas procesos como estos. Para ellas este proceso según sus palabras fue como abrirles una ventana mas al mundo, se mostraron muy osprendidas de hacer cosas en las computadoras que jamas creyeron posibles.

 Programa desarrollado:

Aspectos que funcionaron bien

1. La buena disposición de las señoras en aprender mas para poder desempeñar sus proyectos personales y ayudar a sus hijos a cuidarse de los riesgos del uso de la tecnología.
2. Contamos con buen equipo, un salón adecuado y buen internet

Aspectos que no funcionaron bien:

1. El tener dos grupos con diferentes habilidades nos obligan a trabajar con 2 facilitadores a cargo de cada grupo, para lograr que al final de las sesiones ambos grupos terminen c
2. on conocimientos equiparados.

REFLEXION POR PARTE DE LA FACILITADORA

El grupo esta conformado por integrantes de varias edades, incluso hay abuelas dentro del grupo, son señoras de un estrato social de pocos recursos económicos pero con un gran interés en aprender.

 SESION 2 Y 3

 Fecha:                         19 de diciembre

 Horario:                  de 8 am a 5 pm de la tarde

 Facilitadores          Iris Espinoza    ,  Mario Cho

 Supervisión             Eugenia Rodríguez

 Lugar               Centro sur- Sede de formación de Fundación Paiz

No. Participantes:              26

Programa Desarrollado 

SESION 4 Y 5 

 Fecha:                   22 de diciembre

 Horario:               de 8 am a 5 pm de la tarde

 Facilitadores      Iris Espinoza ,    Mario Cho

 Supervisión         Eugenia Rodríguez

 Lugar         Centro sur- Sede de formación de Fundación Paiz

 No. Participantes:              26

 Programa Desarrollado